Nell’Italia dei laureati che non sanno scrivere - Scuola&Giovani - Repubblica.it

Siamo proprio sicuri che la colpa è -solo- degli studenti?
O forse è il sistema scolastico/universitario che non funziona come dovrebbe?

E non venitemi a dire: Anche ai miei tempi si studiava nello stesso modo, quindi il sistema non c’entra niente!!

Avete mai provato a pensare che nell’era del Knowledge Management un sitema vecchio non può essere di supporto per una preparazione efficiciente?

Per non parlare del sistema di valutazione!!

Durante gli esami sembra di essere davanti ad un plotone di esecuzione…
Il sistema di valutazione attuale è fallace, insensato…come si fa a valutare una persona in 5 minuti o a volte con una sola domanda?

Direte voi: Una persona preparata deve sapere tutto. O anche: Un professore sa distinguere chi è preparato e chi no per mezzo della sua esperienza…

Ma per favore…lo sappiamo tutti come funzionano gli esami…

Sicuramente bisogna essere preparati, ma non venitemi a dire che ci vuole solo quello!!!

E’ una questione di logica…Se un esame con 400 studenti che si svolge dalle 9:00 di mattina fino alle 8:00 di sera, secondo voi quanta probabilità c’è che il 400 ragazzo avenga valutato nello stesso modo del primo?

E allora quale soluzione proponi tu, intelligentone. Direte voi…

La soluzione è che gli esami dovrebbero essere concepiti in modo diverso. L’esame non è una frontiera, deve poter essere svolto in più modi. Tramite piccole verifiche durante il corso. Magari dando da svolgere esercizi con la guida per farli. Perchè copiare o avere le soluzioni non significa che il ragazzo non le apprenda, anzi!

Avere la possibilità di svolgere un esame potendo consultare internet o facendo lavori di gruppo non solo si apprende di più ma si ha la possibilità di concepire l’esame nel suo vero valore…

In occasione della V Giornata dei Valori Nazionali della Repubblica, la Regione Lazio in collaborazione con l’Archivio della Memoria e l’Università di Tor Vergata ha indetto un concorso rivolto agli studenti degli istituti superiori e delle Università aventi sede nel territorio laziale dal titolo: “Storie della nostra storia: Aldo Moro e gli anni di piombo”

Gli studenti sono chiamati a produrre degli elaborati audio-visivi che abbiano come oggetto la figura dell’on. Moro, la tragica vicenda del suo sequestro e il relativo contesto sociale, storico, culturale, economico italiano alla fine degli anni ‘70 nei ricordi dei cittadini laziali.

Il premio per i 10 elaborati migliori consisterà in 10 borse di studio per un importo complessivo pari a euro 20.000,00 ripartiti in 5 borse di studio di 1.500,00 euro ciascuna riservate agli studenti iscritti agli istituti secondari superiori, e 5 borse di studio di 2.500,00 euro ciascuna riservate agli studenti iscritti agli Atenei pubblici e privati e agli Istituti di Alta cultura del territorio regionale.

Nel link che inviamo di seguito è possibile trovare il bando, la scheda tecnica e tutte le informazioni necessarie
per partecipare: http://www.regione.lazio.it/web2/main/wordpress/dettaglio.php?id=focuson_2

Il termine ultimo entro il quale partecipare al concorso è il 15 marzo 2008. Per qualsiasi informazione ulteriore vi preghiamo di contattarci presso i seguenti recapiti:

Archivio della Memoria
Università degli Studi di Tor Vergata
Edificio PP1 c/o Parco scientifico
Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma
Tel/fax 0672594111/4022
e-mail info@archiviodellamemoria.it

Abito a Parigi da settembre, è una città splendida che offre tantissime opportunità ma che rischia di far perdere di vista i propri obiettivi, distraendo con ondate di emozioni sempre nuove, emozioni che fondamentalmente convergono verso lo “stupore”: stupore per una nuova iniziativa della città, stupore per un artista di strada particolarmente bravo, stupore per un cantautore seduto su una gradinata che raccoglie l’attenzione di tutti i passanti e li porta a cantare tutti insieme Imagine di John Lennon, stupore per i pattinatori acrobatici che sfrecciano lungo i vasti marciapiedi parigini, stupore nel vedere i clochard sotto i ponti leggere pile di libri, ecc… Una città che è anche il centro del mondo, una città magica.

Io, fortunatamente, sono riuscito a mantenere un equilibrio con queste emozioni, prendendo Parigi “a piccole dosi”, e riuscendo quindi a restare lucido riguardo alle mie scelte: lo studio e l’università. Ho frequentato due corsi alla Sorbona, nel semestre appena passato, e ho però deciso di non restare indietro con gli esami, preparandone due da non frequentante da “dare” nella sessione di Gennaio-Febbraio, nella mia università di origine (Università degli Studi di Verona). All’uscita delle liste degli appelli con le rispettive date, intorno alla fine di Dicembre, ho proceduto all’acquisto di un biglietto di andata e ritorno, Beauvais-Bergamo-Beauvais, di Ryanair (prenotare i biglietti un mese prima è l’ideale per non spendere troppo). La spesa è stata minima: 27 euro! Anche perchè è un periodo di scarso flusso di utenza.

Ho, però, avuto, una spiacevole sorpresa, il giorno delle iscrizioni agli appelli: uno degli esami che dovevo fare era stato spostato, senza alcun genere di comunicazione “resa conoscibile”, di una settimana. Cadeva, così, esattamente fuori dal periodo in cui io mi trovavo in città. Disperato, ho chiamato la professoressa che, dispiaciuta, mi ha spiegato l’impossibilità di anticipare il giorno dell’esame. Non sapendo cosa fare, e comunque intenzionato a non “ripreparare” l’esame per la sessione di Giugno, durante la quale, peraltro, volevo preparare ulteriori esami, ho controllato sul sito Ryanair.com la disponibilità per altri biglietti. Ho così trovato un biglietto al prezzo di 15 euro, proprio per il giorno successivo alla data dell’esame modificata.

Le compagnie low cost, da me studiate anche in sede di tesi di laurea triennale, si sono rivelate utilissime e molto economiche. Per concludere: a causa di un disservizio dell’università, ho perso “solo” 15 euro. Infatti, se il servizio aereo fosse stato fornito da una compagnia aerea tradizionale, i costi perduti sarebbero stati di gran lunga più elevati.

Studenti, viaggiate low cost

Nikola

Esame di Filosofia. Il professore mostra un mazzo di chiavi e
  chiede: ‘Dunque, giovanotto, mi dimostri che queste sono mie…’. Lo
  studente (preso malissimo): ‘Ehm, sì, quindi, ehm…’.Professore:
  ‘Allora, che aspettiamo?’. Studente: ‘Io, dunque… Aristotele…
  ehm…’.Professore: ‘Se ne vada, torni al prossimo appello’.
  Studente (si alza e fa per portarsi via le chiavi):
  ‘Arrivederci…’. Professore: ‘Ma che cosa fa? Dove va con le mie
  chiavi?’. Studente: ‘Ecco dimostrato che sono sue!’. Professore:
  ‘Promosso’.

Quando si dice c.. creatività di pensiero!!;)

Sta girando una mail in cui si delucida , tramite processo matematico, come sia evidente che studiare non è poi così semplice come dicono:

Naturalmente posto questa cosa anche per riderci un pò su tra un libro ed un altro!!!

FINALMENTE ABBIAMO LA DIMOSTRAZIONE SCIENTIFICA CHE NON E’ COLPA DEGLI STUDENTI, SE QUESTI NON RIESCONO A PASSARE GLI ESAMI. E’ PERCHE’ L’ANNO HA SOLAMENTE 365 GIORNI!!!
> >
> > Tipico anno per uno studente.
> >
> > 1) DOMENICHE. Ci sono 52 domeniche in un anno, sapete bene che la domenica si riposa…
> >
> > 365-52=313 giorni rimanenti.
> >
> > 2) VACANZE ESTIVE. Per circa 75 giorni fa veramente molto caldo e studiare è difficile.
> >
> > 313-75=238 giorni rimanenti.
> >
> > 3) DORMIRE. 8 ore al giorno di sonno, fanno 365 x 8 / 24 =) 120 giorni circa.
> >
> > 238-120=118 giorni rimanenti.
> >
> > 4) SPORT. 1 ora al giorno per praticare sport fa bene alla salute!
> > 365 x 1 / 24 =) 16 giorni circa.
> >
> > 118-16=102 giorni rimanenti.
> >
> > 5) MANGIARE. 2 ore al giorno per mangiare-masticando per bene! (365 x 2 / 24 =) 31
> > giorni circa.
> >
> > 102-31=71 giorni rimanenti.
> >
> > 6) RELAZIONI. 1 ora per le chiacchiere-l’uomo è un animale socievole!
> > (365 x 1 / 24 =) 16 giorni circa.
> >
> > 71-16=55 giorni rimanenti.
> >
> > 7) ESAMI. Ogni anno ci sono almeno 30 giorni in cui si danno esami-non si studia!
> >
> > 55-30=25 giorni rimanenti.
> >
> > MALANNI. Una persona normale passa circa 10 giorni all’anno in cui non si sta molto bene.
> >
> > 25-10=15 giorni rimanenti.
> >
> > 9) FESTIVITA’. Pasqua, Pasquetta, Pentecoste, Ferragosto 1° Maggio, Liberazione, Repubblica, Natale, S.Stefano,S.Silvestro, Capodanno, Immacolata, Ognissanti. Totale 13.
> >
> > 15-13=2.
> >
> > 10) ONOMASTICO. Non vorrai studiare il giorno del Tuo onomastico!!!
> >
> > 2-1=1.
> >
> >
> > …quel giorno che rimane è quello del tuo compleanno: ‘Come
> > puoi anche solo pensare di studiare quel giorno!!!’
> >
> > Bilancio definitivo: 0 giorni rimanenti.
> >
> > Se hai passato l’esame: complimenti, deve essere stata davvero dura!!!
> > Se non hai passato l’esame: non ti preoccupare, è normale!!!

Una rilevazione commissionata dalla British Library e dal JISC (Joint Information Systems Committee) nel Regno Unito, ha rilevato che la cosiddetta “Google Generation” mancherebbe totalmente di senso critico: i giovani cresciuti con Internet dimostrano una grande familiarità con il computer e il web, ma assai poca capacità di analisi.
Il rapporto Information Behaviour of the Researcher of the Future, però, non ha analizzato soltanto il comportamento di giovani studenti ma anche quello dei ricercatori riscontrando tratti comportamentali simili e principalmente impazienza nelle ricerche online e intolleranza ai tempi di attesa, con chiare ripercussioni sui dettagli dei lavori di ricerca.
Gli importanti istituiti britannici leggono questo come un vuoto didattico da colmare e domandano a gran voce un rimodernamento delle biblioteche in modo da avvicinarsi alle esigenze dei giovani, e del governo  che dovrebbe focalizzarsi maggiormente sul web per far sì che il Regno Unito rimanga leader dell’economia della conoscenza con una solida e preparata nuova generazione di ricercatori.

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